PENGUASAAN TIK DALAM PROGRAM PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH

Pengembangan dan penggunaan Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) dalam program Pendidikan Luar Sekolah dapat membuat reformasi untuk sistem Pendidikan Luar Sekolah yang lebih baik. Beragam kemampuan TIK yang luar biasa sudah seharusnya dimanfaatkan dalam PLS dalam kerangka melahirkan sistem program PLS yang lebih baik, baik dalam aspek sarana prasarana, peningkatan profesionalisme kualitas sumber daya manusia pendidik maupun menghasilkan warga belajar yang berkualitas. Di era digital pada saat ini, penguasaan terhadap TIK sudah menjadi kebutuhan pokok. Tidak ada pilihan selain harus mengembangkan diri secara terus-menerus dalam penggunaan dan optimalisasi pemanfaatan TIK.

Permasalahan yang muncul seiring dengan pemanfaatan TIK dalam program PLS adalah faktor penguasaan TIK oleh para pendidik. Sebagaimana kita ketahui, dalam pendidikan luar sekolah pendidik, tutor, pelatih, dan sebagainya adalah motor utama penggerak dalam pelaksanaan pembelajaran pendidikan luar sekolah. Dalam proses pembelajaran tersebut TIK sebagai sarana yang dapat membantu tugas para pendidik agar proses belajar mengajar  menjadi lebih baik. Oleh karenanya penguasaan TIK oleh para pendidik menjadi keharusan dalam rangka meningkatkan profesionalisme pendidik. Penguasaan TIK dikalangan para pendidik, khususnya para pendidik di pedesaan menjadi masalah besar yang harus dicarikan solusi. Potret buram dunia pendidikan di Indonesia salah satu nya adalah tidak meratanya kondisi pendidikan di perkotaan dan di pedesaan, baik aspek sarana prasarana pendidikan sampai pada kualitas pendidiknya.

Kendala utama dalam pemanfaatan TIK dalam pembelajaran yang dihadapi  pendidik dalam pembelajaran adalah sarana dan prasarana pendukung yang terbatas. Sarana dan prasarana yang dimaksud adalah komputer, laptop, dan infokus. Kendala berikutnya yang cukup tinggi mempengaruhi pendodol memanfaatkan TIK dalam pembelajaran adalah ketersediaan jaringan internet dan sinyal. Selanjutnya kendala berikutnya adalah ketersediaan listrik. Pengetahuan teknis pendidik tentang teknologi informasi dan komunikasi yang terbatas menjadi kendala berikutnya dalam penguasaan TIK untuk pembelajaran PLS.

Pendidik menghadapi banyak tantangan ketika mencoba untuk mengintegrasikan TIK dalam pengajaran mereka dan beberapa di antaranya adalah pengetahuan, keterampilan, kepercayaan, dan sikap mereka (Papanastasiou dan Angeli, 2008). Menurut Papanastasiou dan Angeli (2008), kepercayaan dan sikap adalah faktor penting bagaimana pendidik menggunakan TIK dalam pembelajaran. Dengan demikian, sikap penddidik terhadap TIK merupakan faktor penting ketika menerapkan TIK dalam pembelajaran. Namun pada saat ini, banyak pendidik maupun warga belajar yang masih takut untuk belajar menggunakan TIK dalam pembelajaran mereka dan menjadi cemas ketika harus menggunakan pengetahuan TIK. Karena kurangnya pengetahuan tentang manfaat TIK dalam pendidikan (Mirzajani et al., 2016). Jika mereka tidak memiliki pemahaman yang baik tentang manfaat potensial menggunakan TIK dalam mengajar, mereka mungkin tidak memiliki motivasi untuk mengintegrasikan TIK dengan kegiatan pembelajaran.

Adanya penguasaan TIK sangat berguna dalam membantu pembelajaran, terutama dalam menjalankan program PLS. Dengan adanya penguasaan TIK ini, sebagai sarana untuk menambah motivasi, pengetahuan, pemahaman dan keterampilan dalam memanfaatkan TIK bagi pembelajaran. Para tenaga PLS, pendidik dan warga belajar diharuskan untuk dapat menguasai TIK dalam pembelajaran dengan baik, terutama bagi mereka yang sama sekali tidak pernah menggunakan TIK. Solusi bagi yang belum menguasai dapat diberikan pelatihan khusus menguasai TIK dan dengan ini diharapkan dapat menumbuhkan motivasi dan pengetahuan akan manfaat TIK bagi pembelajaran, yang dapat di tularkan sebagai motivasi kepada para pendidik dan warga belajar untuk melek teknologi.

Referensi :

http://download.garuda.ristekdikti.go.id/article.php?article=477087&val=7248&title=PEMANFAATAN%20TEKNOLOGI%20INFORMASI%20DAN%20KOMUNIKASI%20DALAM%20PEMBELAJARAN%20BAGI%20PARA%20GURU%20SMPN%202%20KAWALI%20DESA%20CITEUREUP%20KABUPATEN%20CIAMIS

https://lpmpsumsel.kemdikbud.go.id/site/blog/2020/06/17/hambatan-utama-penggunaan-tik-dalam-pembelajaran-dan-strategi-mengatasinya/